Introdução
No âmbito da Educação Permanente em Saúde, a Rede Conasems-Cosems incentiva processos formativos que promovam a aprendizagem colaborativa e a valorização das realidades regionais. No estado do Pará, essa prática ganha contornos desafiadores em virtude da vasta dimensão territorial e da complexidade logística para reunir presencialmente os apoiadores das 13 regiões. Para superar tais barreiras, o formato remoto foi adotado estrategicamente para garantir a participação plena de toda a rede. A partir dessa necessidade, consolidou-se em 2024 a iniciativa de oficinas on-line pautadas no protagonismo dos próprios apoiadores, valorizando o saber técnico de quem atua no cotidiano do SUS. Este trabalho apresenta o relato dessa experiência, baseada no compartilhamento horizontal de temas por afinidade, transformando o ambiente virtual em um potente campo de reflexão pedagógica e qualificação do apoio no território.
Objetivos
Promover a aprendizagem colaborativa e a troca entre apoiadores e coordenação, reconhecendo e dando visibilidade aos saberes singulares e afinidades temáticas de cada apoiadora
Metodologia
A experiência constitui um "movimento formativo" contínuo, utilizando tecnologias para integrar as regiões. O processo seguiu etapas de mapeamento de afinidades temáticas (identificando o domínio técnico individual) e planejamento de encontros virtuais mensais. A matriz temática inclui temas críticos como Financiamento da APS, DIGISUS, SIOPS, FNS, PAC, Emendas entre outros. A dinâmica pedagógica envolve explanação teórica, imersão prática em sistemas e rodas de conversa, onde uma apoiadora atua como facilitadora do tema e a coordenação mediando o alinhamento político-técnico e grupalidade.
Resultados e discussão
A implementação das oficinas demonstrou ser uma solução original e eficaz para a produção de conhecimento e o fortalecimento da estratégia apoiador. A construção compartilhada fortalece o grupo, criando um espaço onde o protagonismo técnico é a base da integração. Os conhecimentos compartilhados servem de embasamento direto para as ações nos territórios e construção de ferramentas de monitoramento. Esta metodologia valoriza as trajetórias individuais, permitindo discussões pautadas na realidade de cada território. A união entre inovação tecnológica e saber territorial permiti qualificar a gestão municipal do SUS através de um apoio técnico ainda mais qualificado.
Considerações finais
A iniciativa reafirma a potência da Estratégia Apoiador como uma ação pedagógica viva e adaptável. Ao valorizar o saber dos apoiadores e utilizar a tecnologia para integrar o território, a experiência consolidou um modelo de educação permanente horizontal. A prática demonstra alta aplicabilidade e potencial de replicação em outros estados com desafios territoriais similares, fortalecendo a governança do SUS através da valorização de quem opera o apoio diariamente nos municípios.
Referências
BRASIL. Ministério da Saúde. Política Nacional de Educação Permanente em Saúde. Brasília: MS, 2009.
BRASIL. Ministério da Saúde. Guia da Estratégia Apoiador COSEMS-CONASEMS [recurso eletrônico]. Organização: Ministério da Saúde, Hospital Alemão Oswaldo Cruz, Conselho Nacional de Secretarias Municipais de Saúde. Brasília, DF: Ministério da Saúde, 2021. Disponível em: https://drive.google.com/file/d/1awVvF5DljNPxQN7inZvCv9fnADW9ALEW/view. Acesso em: 25 jan. 2026.
TEIXEIRA, C. F. et al. Apoio institucional e equipes de referência. Interface, 2014.
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